浅谈国内外高职教材开发出版的差异性

面对高职高专教材出版的大蛋糕,各出版商群起而攻之,各种显性、隐性的规则层出不穷,山寨版的教材频频现身,我国高职高专教材出版发行进入了一种无序状态。     

基于工作过程的数控编程与操作课程学习情境设计

现代制造企业对高职院校学生的职业技能要求越来越高,开展课程教学改革,实施理实一体化教学非常重要。数控编程与加工课程是数控技术专业核心课程,开展基于工作过程的数控编程与操作课程学习情境设计,实施理实一体化教学,有利于提高学生职业技能的培养。     

高职院校环境监测实践教学改革探索

本文分析了高职院校环境监测实践教学中存在的问题,从实践参与教学模式、实践教学方法及考核、评价方式等方面进行了一系列的探索和尝试。     

高职院校教学管理方法和管理人员的思考与研究

教学管理是高职院校教育管理的一项重要的核心内容,而教学管理人员则是高职院校教学管理的直接参与者和执行者。本文分析了现阶段高职院校教学管理人员的管理现状,提出高职院校管理人员所需的素质和一系列管理方法的创新手段,旨在使教学管理方法上升到"科学、轻松、高效"的台阶。     

新媒体时代建构主义在音乐鉴赏中的价值研究

建构主义在新媒体时代的应用模式不断得到创新。本文结合新媒体技术的特点,深入剖析建构主义理论在音乐鉴赏课程教学中的重要价值。     

英语寝室:大学英语教学的新模式

多年来,传统的语言教学课堂令英语教与学缺乏重要的衔接环节---语言的实践。"英语寝室"这种新型的教学模式为大学英语教学提供了充分的交流与应用的文化平台,更对当今学生的英语听说能力的培养起着不可忽视的重要作用。本文将对"英语寝室"作为语言实践平台的作用加以分析,控制影响因素,旨在探讨"英语寝室"作为语言教学补充的实践教学模式。     

论任务型教学法在高职中外合作办学大学英语教学中的运用

高等职业技术学院中外合作办学的学生入学分数低、基础差、学习动力不足,学习英语的态度、方法等都存在一些问题.任务型教学法强调学习者通过使用目的语进行交互活动,进而掌握语言交流的实际能力.“任务型教学”的运用和实践将对外语教学模式的转变、学生语言运用能力的培养以及学习者“互动式”学习方式的形成起到积极而有益的促进作用.     

社会学课程教学中的综合性教学模式探析

社会学是一门非常讲究实证的学科,理论与田野体验联系非常紧密.实行综合性教学模式,有利于改变社会学学科教学中的条块分割现状,提高课程的教学效果.这种综合性的教学模式包括教学理念的总体性、教学内容的广延性、教学方式的多样性、教学时空的跨越性和教学效果评价的灵活性.     

面向能力培养的男装课程教学方法

本文以温州大学服装设计与工程专业为例,以温州大学人才培养模式创新实验区为依托,结合温州男装人才市场的实际需求,提出了面向能力培养的服装类院校男装课程体系教学改革方法。针对男装课程的具体特点和要求,在分析授课内容,总结实践教学经验的基础上,提出以课程项目为驱动,开展专项性与综合性相结合的教学设计,以此提升学生的学习兴趣,提升学生对男装的设计整合能力。     

瑞典非营利性机构发展概况及其经验启示

瑞典非营利性机构历史悠久,在社会经济发展中发挥着重要作用。目前,瑞典约有20万个非营利性机构,主要投入在社会保障、文化和娱乐(包括体育)、基金等12个领域。瑞典非营利性机构一般采用理事会制度,其下设有资产委员会、业务委员会和秘书处,在商业化的管理模式下,机构设置倾向于扁平化。瑞典政府对非营利机构给予一定的扶持和优惠,主要资助类型有运行补贴、项目资助等。瑞典科研类非营利机构,如,科研基金会,在瑞典科研体系中发挥了无可替代的作用。通过分析认为:除政府及全社会的广泛支持外,瑞典非营利性机构得以健康发展,还要归功于其机构自身角色定位准确、业务水平高、融资能力强和管理有效等因素。期望瑞典的成功经验能为我国非营利性机构的发展提供借鉴。